人工智能助力化工专业实验教学改革与研究0901

　　

本课题秉承“以学生为中心、数智赋能、实践与创新融合”教改理念，制定了明确性（Explicit）、可衡量（Measurable）、一致性（Aligned）（简称为EMA）化工专业实验教学目标、构建“多样性（Diversity）、功能性（Function）、时效性（Recency）（简称DFR）”的实验教学资源、借助人工智能(AI)，实施“课前、课中、课后”三阶教学模式、建立多维动态评价体系等四个方面对实验教学体系进行深度优化，实现实验教学从单一技能训练到综合能力培养、从固定流程执行到开放探究创新的转变。有效破解了学生“思考少、设计少、动手少”的难题，为培养化工专业应用型创新人才提供了范式和参考。

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