科研赋能思政铸魂：医药化学课程改革探索

　　

在新医科建设和课程思政的大背景下，医药类化学基础课程承担着知识传授与价值引领的双重使命。针对《无机化学》与《物理化学》课程理论性强、抽象枯燥、缺乏科研训练等多方面问题，本文开展了科研促教的教学改革，探索了科研前沿案例、人物故事思政、评价分阶立体等教学模式。从教学实施和教学反思两方面，阐述了科研融入、思政浸润的内在原理和实践路径，认为改革的关键是实现由知识单向传播向思维基本价值的启迪转向，由学科本位向价值融合转向，由单一评价向多元评价转移的三个“转变”。本文详细讨论了改革实践中出现的问题并给出相应的改革策略，为医药类化学基础课程的课程思政、课程科研育人的理论与实践提供参考。

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