新工科背景下环境工程专业产学研用一体化实验教学模式构建

　　

新工科背景下环境工程领域对创新型、复合型人才的需求日益迫切。针对传统实验教学模式中存在的理论与实际需求脱节、创新能力培养不足、产学研融合效应弱等问题，提出了以“产学研用”深度融合为导向的环境工程专业一体化实验教学模式。通过重构实验教学内容、改革新型数字化平台、打造协同育人创新中心、完善教学评价机制，形成需求牵引-数字赋能-项目驱动-成果转化的实践教学闭环。实践表明，该实验教学模式显著提升了环境工程专业学生的数智化工程思维、绿色技术创新能力及跨学科协作能力，为新工科背景下环境工程专业实验教学的改革与发展提供新思路。

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