文稿-新世纪以来我国化学教材研究热点、演进与展望

　　

本文以2000-2025年间国内核心期刊刊载的390篇化学教材研究论文为样本，采用文献计量与内容分析法剖析国内化学教材研究的发展脉络与热点趋势。结果表明：国内核心期刊的化学教材研究经历了萌芽起步、快速发展和波动繁荣三个阶段，期刊载文量呈现集中效应，高产学者的研究聚焦初中教材内容变迁和教材国别对比，高中学段的教材研究发文量位居第一；国内化学教材聚焦教材内容、教材编写与建设、教材比较、教材使用等热点领域，研究主题演进呈现从关注科学素养到高中教材深化，再到教材对比研究强化的阶段性特征。化学教材研究未来需在学段覆盖、教材比较、使用追踪及评价体系等方面深化拓展。

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