基于OBE理念的弱电类工科专业电子工艺实习课程设计研究

　　

成果导向教育（Outcomes-Based Education，简称OBE）理念在高等教育领域的推广应用，对专业技能培养提出了新的挑战。本文以弱电类工科专业的《电子工艺实习》课程为研究对象，探讨了OBE理念在课程设计中的应用，以期提升学生的操作技能、创新思维和问题解决能力。文章首先概述了OBE理念的理论基础及其在工程教育中的重要性，随后针对《电子工艺实习》课程的具体特点，详细分析了如何在课程目标、内容、教学方法和评价体系中融入OBE理念。通过实践案例的分析，本文提出了一套基于OBE理念的《电子工艺实习》课程设计方案。此外，通过对课程成绩的深入分析，识别出了学生在设备调试、责任心、问题解决能力和分工协作方面的不足，并据此提出了一系列针对性的改进措施，如增加实践操作时间、强化设备操作培训、明确责任分配、举办问题解决工作坊等，以促进学生的全面发展。

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